《放课后的教室》剧情简介
沿着小路跑，远处传来的兵器碰撞声更加清晰可闻，在几棵稀疏的大树下，裴晓蕾停了下来，坐在一坐小矮的卵石砌成的假山上，目不转睛的看着不远处正在对打的两个男子，其中一个，在她靠近这里...裴晓蕾扫了一眼，身旁这个衣带绑得歪歪斜斜的男孩，微微一笑，给他递过一条已经烤好的鱼，说：你试试！丫鬟？裴小蕾愣了一下，然后低头看了看自己的衣着布料，虽然她不太懂得市场。可是她这一身的丝织绸...
她拿着一条半指宽的细小布条绳，套在他的阴茎上。唐恒身体猛的一紧，立刻抵住已经碰到他分身上的手，惊涩的看着她，龟头前端却不收控制的微微抖了抖，渗出一点液体...
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反战，并非单纯地反战争，放课后的教室是要在能够用非暴力的方式扼杀掉邪恶之萌芽时，被赋予使命的文明人应决绝地行动，正义的行为便是擒贼擒王，不伤及无辜；假若必须用战争的代价换取文明世界的和平与正义，面对邪恶极权对民众的军警控制与镇压，那些来自自由国度、把真善美从邪恶设下的地牢里解救出来的无名战士们，无论如何呈现迎战时的疯狂、被战争蹂躏后的扭曲的人性，他们的灵魂从来都是纯洁美好的，美好被毁掉并不是他们的初衷。丑陋的永远是暴政，魔，与，与魔共舞的伪善者。有反人类的法西斯、极权、专制存在，单纯地反战很苍白。
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传统农耕与现代科技龃龉的表象背后，则是两种截然不同的处世态度。抵挡工业文明的同时，不觉间已然遭机械及数字化的全面渗透。即便竭力抗争的乙方，也遗留着白人主子与黑人雇工的剥削关系。家族无可避免地走向崩析，一如彼此缠绕却又难以调和的亲缘纽带。片名五个字，想到的是加泰罗尼亚。
