《我和师母》剧情简介
不过寻找时雨的唯一线索，就只有仿佛与他是死对头的茱莱特了。但为了了解我所不知道的东西，我还是硬着头皮找到了他。但让我感到有点惊讶的是，茱莱特似乎有什么很重要的事...女王陛下又向我看了过来，顿时，那种被色狼盯上的感觉又爬到身上，我控制不住的向后倒退两步，鼓起勇气答道：是……你……你想干什么？哦~没什么。女王陛下妩媚的笑了笑，成熟女性的...
小……小娜娜？如果嘴里有水，我一定会喷出来。莫妮娜姐姐居然会有那么可爱的昵称？又是大新闻啊……别！别这样叫我，你这个老太婆！莫妮娜果然发怒，杏眼一睁，就像被触动胡须的老...
《我和师母》相关评论
选择困难症
男儿女相幻此身，痴缠贪爱欲为本，若是劫火烧不尽，便有春水剪剪濛。 你以为可以强力征服的，便已被征服反噬；你把它当人，它把你看的更清；你努力分清东西主客体，而你不懂混沌、雌雄同体的太极！ 与《我和师母》堪为姊妹——只不过，蝴蝶夫人与虞姬、杨贵妃乃至红灯记或沙家浜里的中国女性或中国文化下的女性、阴性力量，终是隔了一层又一层。
鸡汁马
一是没有前作的主题曲好听了，二是和菲利普的“次恋”没有初恋那么抓人了，三是喜剧点粗糙了许多，有意思的出其不意的让人开怀大笑的靠情节结构起来的喜剧段落少了。不过那组妈妈看着雨中曲海报臆想小薇长大后的风情很意象很点睛，浪漫的新意还是有的。但总的来说这一续作比起前作形神都散了不少，平淡如水。
黄色闪光
心理学教授明显的INFP，数学教授则有些INTJ。至于天才少年大概是INTP。有些人天生就幸运，拿了一手好牌。而大部分的我们却只能努力把自己的烂牌打好。如果你可以自由选择做任何事，你会做什么？也许那才是你真正想做的——如果说天才类题材有其现实意义的话
龙崎
😝😝昊
用喜剧的方式去消解资本主义带来的悲伤，人为刀俎我为鱼肉是小人物的命运写照，卓别林用动作表现机械化的生活堪称神来之笔，我和师母同时他又不忘用爱情来传递善意与希望，一边是对社会的锋利批判，一边是爱情理想主义，这基本是卓别林电影的双刃形式。
野野风啊
专治统制手段还真是两岸一家亲，东亚文明手牵手，一衣带水谁也带不走。候导这部娓娓道来的悲情书看了两遍才理顺人物和故事，盖因运用了大量的插叙，摄影偏爱固定机位长镜头，观众既不跟随人物，摄影也不推进故事，而是如一个局外人旁观者目睹一家人都命运，一个地点的兴衰，像在读新闻报导，旁白却更像诗歌，磅礴的情感隐匿在表象下。本片作为戒严后献给台湾本土人民的悲歌，我和师母真的让人感慨无论什么年代什么地区的老百姓，在时局、专制下都是雨中浮萍，人的怜悯同情，对正义公理的追求，都被暴力碾压得非死即伤。希望大陆“解严”后也能回顾自己荒唐的历史。
