《老师2》剧情简介
前面的峭壁下是一个呈X字形谷地，下面全是郁郁葱葱的大树和若隐若现的小溪，用肉眼远眺，隐约能看到对面峭壁下有一个黝黑的山洞。大叔说的敌人老巢就是那个山洞吧？我确定了下来，二话不...我小声的摇摇头道：莫妮娜姐姐我会去说的，但是……我知道是没有用的……已经晚了……为什么？艾丽西亚愣着问我，一脸疑惑。我又笑了笑，不知道能不能清除那难看的怨妇表情——我自己觉得的...
自我安慰吧，就算是逃避也无所谓，至少能然自己开心。但是，我怎么也找不出借口，也许，暗自发愣和幻想着和莫妮娜在一起的美好，才是我最想做的事情。但我没有这样做，继续忍着难受，说...
《老师2》相关评论
豆友7811943069
还好不是悲剧结尾...节奏虽慢却很舒服，故事的独创性和启发性如今已显普通，打5星一部分是给塞勒斯的表演。不喜欢"Miss Kubelik"在此的角色，老师2虽然如此安排有其用意，但总觉有点破坏片子的调调。 update：惊奇的发现我在向其靠拢！！！。。。。
驴头狼
从进场开始就让你被动陷进他糟糕的生活中，而且生拉硬拽的让你感受他（Peter）的家庭矛盾。被迫接下所有的争吵 压迫 怀疑，与前作徐徐铺垫的真情感染带来的舒适感完全是天壤之别。两个儿子都在经历着父权制下畸变的关爱和几乎是缺失的陪伴（Peter与他的父亲），两代父亲总是以一个成功者的命令般口气指挥着儿子的情绪走向。而这一切的走向都是在导演Florian Zeller的指挥下进行着，他放弃了前作Father碎片化的叙事，改用平铺直叙 让故事充满了支配感和单调性。而靠对白支撑情绪走向的方法很明显也不成功。Nicholas至死我也不清楚诱发他抑郁症的根本原因以及他最后的死和抑郁症真的有关吗？（作为一个抑郁症患者*起码曾经是 完全感受不到一丝救赎感）
韩的西姆拉
一部拍拍电影的电影，真是又纯粹又感动，反过来想，纯粹的只是电影艺术本身罢了，演员们还是该傻逼的傻逼，该混乱的混乱，“电影里没有塞车，老师2没有死寂，电影就像在黑夜中疾驰的火车”。结尾时的手持镜头加重了纪录性质，我仿佛也跟着剧组一起杀青似的松了口气，近两小时的起起伏伏，有紧张有愤懑有欢乐有眼泪，剩下的，除了感动说不出别的，这就是电影吧，这就是人生吧。
里托·贝森
最好的特吕弗，温柔细腻且敏感，戈达尔要做激进先锋的政治斗士，而特吕弗只想一直做深夜偷电影海报的孩子，老师2是同所有迷影人一起享受电影的抒情诗。将自己对于电影创造（开头电影节奏论述）、反思（拍摄效率，商业艺术周旋，演员个性）、致敬（在拍摄最艰苦时收到包裹，布努埃尔、德莱叶、刘别谦、伯格曼、希区柯克、罗西里尼、霍华德霍克斯、布列松、让•谷克多，还有戈达尔），特吕弗本人提出“作者论”的概念，在自己的每部作品中都落实贯彻，最终才能拍出这样一部深刻的作品。跟性格一样，抛去所谓新浪潮的“限制”，即便所有东西看上去都简单直接，但正因此影响法国乃至欧洲一代人的生活趣味与价值取向。酒店里的花瓶道具被用在了《久久久久亚洲AV成人人电影
》中。
